نقش تربیت مهدوی در برنامه درسی و خودکارآمدی پژوهشی

تربیت مهدوی نقش مهمی در برنامه درسی و خودکارآمدی پژوهشی دارد. در برنامه درسی ، تربیت مهدوی از جمله اهداف مهم است که به دانش آموزان کمک می کند تا به عنوان انسان های کامل تری در جوامع خود به نمایش بگذارند. تربیت مهدوی همچنین نقش مهمی در خودکارآمدی پژوهشی ایفا می کند. مهارت های پژوهشی نظیر تجمع و تحلیل اطلاعات ، ارزیابی منابع ، تولید دانش ، اطلاعات پژوهشی و مهارت های ارتباطی برای انجام پژوهش های پربار و با ارزش ضروری است . تربیت مهدوی با تاکید بر ارزشمندیها و اخلاقیات ، دانش آموزان را تشویق می کند تا در راهبردگیری و اجرای پژوهش ها به طور مسئولانه و با هدف دستیابی به فضایی بهتر برای بشر پیشرفت کنند. مطالعه حاضر یک مطالعه مروری است مطالعات مروری روایتی ( توصیفی یا سنتی )، مطالعاتی هستند که منابع علمی در مورد یک موضوع خاص را در حیطه های وسیع تر از یک مرور نظام مند، به صورت نظری و محتوایی ، بدون روش کار اختصاصی و شفاف ، توصیف و بحث می کنند. تربیت مهدوی در برنامه درسی باعث بهبود خودکارآمدی پژوهشی دانش آموزان می شود. این تربیت نه تنها در یادگیرندگان (دانش آموزان و دانشجویان ) به دستیابی به هدف های پژوهشی و علمی ترغیب می کند، بلکه نقش اصلی در شکل گیری اخلاقیات و ارزشمندیها نیز دارد که در فرایند پژوهش و فعالیت های آنان موثر است . در نتیجه ، تربیت مهدوی می تواند در ارتقای پژوهش های مفید و سازنده کمک موثری ارائه دهد و به دانش آموزان کمک کند تا به عنوان فردی مسئول و خودباور در حوزه ی پژوهش توانمند شوند.

کلیدواژه ها:

تربیت مهدوی ، برنامه درسی ، خودکارآمدی پژوهشی