بررسی اثرگذاری چالش های آموزش ریاضی بر معلمان مقطع ابتدایی شهرستاننقده

هدف پژوهش حاضر بررسی اثرگذاری چالش های آموزش ریاضی بر معلمان مقطع ابتدایی شهرستان نقده بود.رویکرد پژوهش حاضر از نوع پدیدار شناسیاست.جامعه آماری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان نقده بودند که با روش نمونه گیری هدفمند ۱۰ نفر انتخاب شدند. روش گردآوری داده ها مصاحبه نیمهساختار یافته بود که پس از تایپ به مصاحبه شونده برگردانده شده تا بررسی،اصلاح و تایید شود .بدین طریق روایی و پایایی آن ها به دست آمد .به منظور تحلیلداده ها از روش کدگذاری در نظریه مبنایی استفاده شد. نتایج نشان داد که تجارب معلمان از چالش های آموزش ریاضی در ۴مقوله اصلی و ۱۷ مقوله فرعی قرارگرفت. مقوله های اصلی شامل چالش های ساختاری، چالش های مربوط به معلم، چالش های مربوط به والدین و چالش های مربوط به دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

مقطع ابتدایی ، معلمان ، چالش های آموزش ریاضی ، آموزش ریاضی