تحلیل روش های آموزش معلمان ابتدایی در آموزش و پرورش استان آذربایجانغربی

پژوهش حاضر به بررسی شیوه های آموزش معلمان ابتدایی در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی پرداخته است. برای انجام این پژوهش ازروش مطالعه کمی و کیفی استفاده شده است. جامعه آماری شامل مدیران مدارس ابتدایی،کارشناسان و مدرسان مراکز تربیت معلم شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۴ - ۱۴۰۳ می باشد. برای انتخاب نمونه مدیران ، از روش نمونه گیری «طبقه ای» متناسب با حجم و برای تعیین نمونه کارشناسان ومدرسان از روش نمونه گیری«هدفمند» استفاده شده است. پایایی پرسش نامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰.۸۷ برآورد گردیده است. برای تجزیه و تحلیل نتایج پرسش نامه از نرم افزار spss استفاده شده است. نتایج بدست آمده حاکی از آن است در فرایند آموزش معلمان باید به تدوین محتوا و مواد درسی کارامد ،بکارگیری مدرسان باتجربه، برگزاری دوره های کارورزی و امکانات و تجهیزات متناسببا نیازهای معلمان توجه شود. در این راستا، به جهت رشد سریع تحولات علمی جهان و نیازهای روز جامعه ، ایجاد حداکثر انعطاف در برنامه هایآموزشی تربیت معلم ، به گونه ای که بازنگری و تکمیل برنامه ها امکان پذیر باشد ، مورد تاکید قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

معلمان ابتدایی ، شیوه های آموزش ، آموزش و پرورش ، تربیت