آموزش فلسفه برای کودکان و نقش آن در تفکر و خلاقیت کودکان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 405
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HEPCONF06_068
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1403
چکیده مقاله:
تفکر خلاق و انتقادی، حل مسئله و تصمیم گیری کودکان در دهه های اخیر به عنوان مهارت های کلیدی برای آموزش مورد توجه محققان قرار گرفته است. آموزش فلسفه به کودکان به عنوان روشی موثر در تقویت مهارت های تفکر و خلاقیت شناخته شده است. آموزش فلسفه برای کودکان نمونه ای از کاربرد فلسفه در تربیت است و در این برنامه از کودکان می خواهند تا خودشان تفکر کرده و راه حل مشکل خود را پیدا کنند. در سال های اخیر، روش های نوینی مانند استفاده از فناوری های دیجیتال، بازی های تعاملی، و روش های مبتنی بر گفت وگو، به منظور افزایش اثربخشی آموزش فلسفه در کودکان توسعه یافته اند. هدف این مقاله بررسی آموزش فلسفه برای کودکان و نقش آن در تفکر و خلاقیت کودکان است و همچنین این پژوهش به بررسی پژوهش های جدید در زمینه نقش فلسفه در پرورش تفکر و خلاقیت کودکان می پردازد. پژوهش ها نشان می دهند که آموزش فلسفه، از طریق روش های نوآورانه و جدید، نه تنها به کودکان کمک می کند تا دیدگاه های جدید را بررسی کنند، بلکه توانایی آن ها در تحلیل، استدلال و ابداع ایده های خلاقانه را نیز تقویت می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مطهره اویسی کهخا
دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش روانشناسی تربیتی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
ابوسعید داورپناه
عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
افسانه مرزیه
عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران