علل افت تحصیلی دانش آموزان در درس ادبیات

تعلیم و تربیت بدون استفاده از زبان غیر ممکن است و زبان تنها وسیله موثر در فرایند آموزش و پرورش است که در نظام آموزشی ایران از طریق درس فارسی به امر زبان آموزی پرداخته می شود. با توجه به تحولاتی که در رویکردهای یادگیری و زبان آموزی صورت گرفته است، در سالهای اخیر تلاشهای زیادی به عمل آمده است تا روش های کلیشه ای مورد استفاده در کتابهای درسی جای خود را به روشهای تازه و بدیع و مبتنی برنیازهای فردی و اجتماعی دانش آموزان بدهد. بهره گیری از الگوهای تدریس و طراحی آموزشی مناسب برای تدریس کتاب فارسی، به آموزش معلم و یادگیری دانش آموز انتظام میبخشد که حاصل آن تحقق اهداف کلی برنامه درسی و در نهایت تربیت انسانی شایسته برای زندگی اجتماعی است. اگر ما معلمان زبان و ادبیات فارسی با علاقه و پشتکار تدریس خود را هدفدار و منظم کنیم، بی شک تعداد بیشتری از دانش آموزان را به یادگیری این درس و مطالعه آثار ارزشمند ادبی و استفاده درست از مهارت های زبانی علاقه مند میسازیم. مقاله حاضر از نوع مروری بوده و روش تحقیق آن کتابخانه ای است.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، ادبیات ، معلم