تبیین عوامل موثر بر موفقیت در آزمون آسکی دانشجویان پرستاری: یک مطالعه تحلیل محتوایی کیفی

زمینه و هدف: آزمون‫های علمی به صورت مکرر در آموزش و ارزیابی دانشجویان علوم پزشکی مورد استفاده قرار می‫گیرد. یکی از این آزمون‫ها آزمون ساختارمند بالینی عینی می‫باشد. هدف از این مطالعه تبیین عوامل موثر بر موفقیت در آزمون آسکی دانشجویان پرستاری بود. روش کار: این مطالعه به روش کیفی با رویکرد تحلیل محتوا انجام گرفته است. در این پژوهش ۱۱ دانشجویی کارشناسی پرستاری با میانگین سنی ۳/۵±۲۴ سال شرکت داشتند. جهت آنالیز داده‫ها از روش ایلو و کینگاز ۲۰۰۸ استفاده شد. جهت کمک به آنالیز داده ها از نرم افزار MAXQDA نسخه ۱۰ استفاده شد. یافته ها: تحلیل داده منجر به استخراج دو طبقه اصلی و ۸ طبقه عمومی: تسهیل‫کننده‫ها موفقیت در آزمون با زیرطبقات (تجارب قبلی، یادگیری همتا، ویژگی‫های شخصی و آمادگی مدیریتی)، موانع موفقیت در آزمون با زیرطبقات (عدم قطعیت در اجرا آزمون، غول بودن آزمون، نحوه اموزش بالینی و بی توجهی و نداشتن انگیزه) شد. نتیجه گیری: مطالعه حاضر یکی از اولین مطالعاتی است که به تبیین عوامل موثر بر موفقیت در آزمون آسکی دانشجویان پرستاری پرداخت. با توجه به نتایج این مطالعه عوامل بسیار زیادی از جمله شرایط فردی، گروهی و شرایط آموزشی حاکم در دانشکده و بیمارستان در موفقیت در آزمون آسکی تاثیرگذار می‫باشد. با توجه به نتایج مطالعه باید مسئولین دانشکده پرستاری سعی کنند موانع موفقیت در آزمون را در سال‫های بعدی به حداقل برسانند و از طرف دیگر تسهیل‫کننده‫ها را تقویت کنند تا دانشجویان و دانشکده‫ها بیشترین استفاده را از برگزاری آزمون آسکی داشته باشند.

کلیدواژه ها:

Barrier ، Facilitator ، Nursing Student ، OSCE Exam ، Qualitative Study ، موانع ، تسهیل کننده ، دانشجوی پرستاری ، آزمون آسکی ، مطالعه کیفی