بررسی ارتباط بین رشد ذهنی دانش آموزان و مدیریت کلاس درس

کیفیت یادگیری بستگی به تواناییهای یادگیرندگان در هدایت و جهت دهی به یادگیری خودشان، توسعه مهارتهای پرسشگری، یادگیری تفکر و کنترل فرایندهای یادگیریشان دارد؛ در این بین مهارتهای فراشناختی مفاهیم اصلی و کلیدی هستند. هر معلم در انتخاب راهبردهای مدیریت کلاس با پیوستاری از روشها و راهبردها روبروست که در یک طرف پیوستار روش خود انضباطی و در طرف دیگران انضباط تحمیلی دیده می شود. منظور از خود انضباطی طراحی رفتارهای خود به نحوی است که نیازها و علایق برطرف شود منتهی آسایش و رفاه دیگران نیز مورد توجه باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، کلاس ، رشد ، دانش آموزان ، سبک ، مهارت