تاثیر نگرش معلمان نسبت به دانش آموزان ضعیف بر پیشرفت تحصیلی آن ها

نگرش معلمان نسبت به دانش آموزان ضعیف می تواند تاثیر چشمگیری بر پیشرفت تحصیلی آن ها داشته باشد. تحقیق حاضر به بررسی تاثیر نگرش های مثبت و منفی معلمان نسبت به دانش آموزان با عملکرد ضعیف در تحصیل پرداخته است. نگرش معلمان در خصوص توانمندی ها، تلاش ها و استعدادهای دانش آموزان ضعیف می تواند به طور مستقیم بر رفتارهای آموزشی و تعاملات آن ها با این دانش آموزان تاثیرگذار باشد و در نهایت بر پیشرفت تحصیلی آن ها اثر بگذارد.مطالعات نشان داده اند که معلمان با نگرش های مثبت به دانش آموزان ضعیف، تمایل بیشتری به استفاده از روش های آموزشی فردی، تشویق و حمایت از این دانش آموزان دارند که این خود موجب افزایش اعتماد به نفس و انگیزه در آن ها می شود. در مقابل، نگرش های منفی معلمان مانند باور به عدم توانایی این دانش آموزان، می تواند منجر به کاهش فرصت های آموزشی و کاهش انگیزه در دانش آموزان شود و در نتیجه بر عملکرد تحصیلی آنان تاثیر منفی بگذارد.این مقاله به بررسی تاثیر این نگرش ها بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ضعیف در مدارس مختلف پرداخته و نقش حمایت های عاطفی و آموزشی معلمان را در ایجاد محیطی مناسب برای رشد تحصیلی آن ها بررسی کرده است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که تغییر نگرش های منفی معلمان و تقویت نگرش های مثبت می تواند به طور قابل توجهی موجب بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ضعیف و ارتقای کیفیت یادگیری آن ها گردد.

کلیدواژه ها:

نگرش معلمان ، دانش آموزان ضعیف ، پیشرفت تحصیلی