هوش مصنوعی و مدیریت بهتر کلاس های درس

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 79

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDPNU01_1504

تاریخ نمایه سازی: 3 دی 1403

چکیده مقاله:

اصولا هوش مصنوعی در بسیاری از علوم و صنایع کاربرد دارد و این فناوری به علت امکان درک کردن، استدلال و همچنین یادگیری، به یکی از هیجان انگیزترین مباحث دنیای علم و تکنولوژی تبدیل شده است.هوش مصنوعی در صنایع مختلف برای خودکارسازی وظایف مورداستفاده قرارگرفته است و در بخش آموزش نیز از این فن آوری شگفت انگیز استفاده می شود. . مدیریت کلاس درس یکی از مهمترین عناصر در فرایند آموزش و پرورش است که تاثیر بسیار زیادی بر عملکرد و پیشرفت دانش آموزان دارد. با پیشرفت فناوریهای هوش مصنوعی و افزایش دسترسی به دادهها، مفاهیم مدیریت کلاس درس مبتنی بر دادههای هوش مصنوعی به عنوان یک رویکرد نوین و موثر در حوزه آموزش مورد توجه قرار گرفته است. این رویکرد جدید به معلمان و مدیران مدارس امکان میدهد تا از تکنولوژی هوش مصنوعی برای بهبود کیفیت و کارایی آموزش و پرورش استفاده کنند. با استفاده از دادههای هوش مصنوعی، مدیران و معلمان میتوانند الگوریتمها و مدلهای پیشرفته را برای تحلیل دادههای مربوط به عملکرد دانش آموزان، ترتیبات کلاسها، ارتباطات کلاسی، و سایر موارد حیاتی مدرسه مورد استفاده قرار دهند. این امر به مدیران این امکان را میدهد تا تصمیم گیریهای بهینه تری در مورد مدیریت کلاس درس، توزیع منابع، برنامهریزی آموزشی، و برنامه ریزی تعاملات کلاسی بگیرند و بهبودهای چشمگیری در فرایند آموزش و پرورش حاصل کنند. در این مقاله، به تاکید بر اهمیت مدیریت کلاس درس و نقش اساسی آن در بهبود آموزش و پرورش میپردازیم و سپس با مفاهیم مدیریت کلاس درس مبتنی بر داده های هوش مصنوعی آشنا میشویم و نقش این رویکرد نوین در بهبود سیستم آموزشی را بررسی میکنیم.

نویسندگان

زینب ملک پور

کارشناسی آموزش ابتدایی

نگار ربانی قشلاق

کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبسانی و دبستان

خالد حبیبی

کارشناسی ادبیات فارسی

آیدین عزیزی

کارشناسی مهندسی معماری