یادگیری رشد مبتنی بر رویکرد اموزش

یادگیری مبتنی بر کشف یکی از رویکردهای نوین در آموزش است که دانش آموزان را به جستجو و کشف دانش از طریق تعامل با محیط و انجام فعالیت های تجربی ترغیب می کند. این روش به طور ویژه در زمینه رشد شناختی دانش آموزان تاثیرگذار است و می تواند فرآیندهای شناختی مانند حل مسئله، تفکر انتقادی و استدلال منطقی را تقویت کند. در تحقیق حاضر، نقش یادگیری مبتنی بر کشف در رشد شناختی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که این نوع یادگیری به دانش آموزان این امکان را می دهد که از طریق تجربیات فعال و مشارکتی، توانایی های شناختی خود را ارتقا دهند. مطالعات پیشین نیز بر اثرات مثبت این رویکرد در بهبود مهارت های شناختی و تقویت توانمندی های حل مسئله تاکید کرده اند. علاوه بر این، یافته ها نشان داد که یادگیری مبتنی بر کشف می تواند موجب افزایش تفکر انتقادی و توانایی تجزیه و تحلیل اطلاعات در دانش آموزان شود. با این حال، موانعی مانند کمبود منابع آموزشی، زمان محدود برای انجام فعالیت های کشفی و نیاز به آموزش معلمان برای پیاده سازی این روش در مدارس وجود دارد. بر اساس نتایج تحقیق، پیشنهاد می شود که سیاست های آموزشی به طور ویژه به این رویکرد توجه کرده و منابع لازم برای توسعه آن در مدارس فراهم شود. در نهایت، برای موفقیت بیشتر این روش، تحقیقات آینده باید به بررسی چالش های اجرایی و راهکارهای مناسب برای حل آن ها بپردازند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر کشف ، رشد شناختی ، تفکر انتقادی ، حل مسئله