بررسی اهمیت ونقش سلامت روان معلمان در نظام تعلیم وتربیت

سازمان بهداشت جهانی، بهداشت روانی را این گونه تعریف می کند: «بهداشت روانی در درون مفهوم کلی بهداشت قرار دارد و بهداشت یعنی توانایی کامل برای ایفای نقش های روانی و جسمی؛ بنابراین بهداشت به معنای نبود بیماری یا عقب ماندگی نیست.» از نظر انجمن بهداشت روانی کانادا نیز بهداشت روانی یعنی: توانایی سازگاری با دیدگاه های خود، دیگران و رویارویی با مشکلات روزمره زندگیسلامت روان از زمان های دور توسط محققان از فرهنگ های مختلف به صورت های گوناگون تعریف شده است. مفهوم سلامت روان شامل احساس درونی خوب بودن، اطمینان از کارآمدی، اعتماد به نفس، توانایی رقابت، ارتباطات بین نسلی و رشد و توسعه قابلیت های فکری و احساسی و غیره است. با این حال، توجه به تفاوت های فرهنگی، ارائه تعریف کاملی از سلامت روان غیر ممکن است. با این حال، همه با یک امر موافق اند که سلامت روان فراتر از عدم وجود اختلالات روانی است. به عبارت دیگر، صرفا برای عدم داشتن بیماری روانی نمی توان سلامت روان را در یک فرد صد در صد تایید کرد. این ضمن اینکه بسیاری از افراد از بیماری های خاص روانی رنج نمی برند، برخی از آن ها به لحاظ روانی سالم تر از دیگران هستند. حفظ سلامت روان همانند حفظ سلامت جسمی اهمیت دارد. اما خدمات بهداشت روانی عمدتا به گروه کوچکی از افرادی اختصاص داده می شود که مشکلات جدی و آشکار دارند.

کلیدواژه ها:

جایگاه ، معلم ، سلامت ، روان ، نظام آموزشی