بررسی تاثیرات یادگیری تجربی بر انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به علوم طبیعی

این مقاله به بررسی تاثیرات یادگیری تجربی بر انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به علوم طبیعی می پردازد. یادگیری تجربی به عنوان یک رویکرد فعال آموزشی، به دانش آموزان این امکان را می دهد که از طریق فعالیت های عملی و تجربیات مستقیم، مفاهیم علمی را درک کنند و به کار ببرند. نتایج تحقیقات نشان می دهد که این نوع یادگیری می تواند به طور قابل توجهی انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان را افزایش دهد. با ایجاد فرصت های یادگیری معنادار و تعامل با محیط، دانش آموزان به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری ترغیب می شوند و ارتباطات عمیق تری با مفاهیم علمی برقرار می کنند. این مقاله به تحلیل روش ها و فعالیت های یادگیری تجربی می پردازد که می توانند به بهبود انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به علوم طبیعی کمک کنند. در نهایت، نتایج این تحقیق می تواند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی در طراحی فعالیت های موثرتر در زمینه آموزش علوم طبیعی یاری رساند.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، علوم طبیعی ، یادگیری