بررسی نقش مدیریت منابع آموزشی در افزایش انگیزه و کیفیت یادگیری دانش آموزان

آموزش و پرورش یکی از مهم ترین عوامل در توسعه فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی جوامع به شمار می رود. کیفیت یادگیری دانش آموزان به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی، تحت تاثیر عوامل متعددی از جمله مدیریت منابع آموزشی قرار دارد. منابع آموزشی شامل ابزارها، تجهیزات، محتوا و نیروی انسانی است که برای تسهیل فرآیند یادگیری به کار گرفته می شوند. مدیریت کارآمد این منابع می تواند نقش مهمی در افزایش انگیزه و کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا کند. در بسیاری از نظام های آموزشی، کمبود منابع آموزشی یا مدیریت ناکارآمد آن ها از جمله مشکلات اساسی است که می تواند بر کیفیت یادگیری دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. انگیزه یادگیری، که به عنوان نیروی محرکه دانش آموزان در دستیابی به موفقیت تحصیلی تعریف می شود، به شدت تحت تاثیر محیط یادگیری و منابع آموزشی است. در صورتی که منابع آموزشی به شکل مناسبی مدیریت نشوند، دانش آموزان نه تنها انگیزه کافی برای یادگیری نخواهند داشت، بلکه کیفیت فرآیند یادگیری نیز کاهش می یابد. با توجه به اهمیت موضوع، این پژوهش درصدد است تا به این سوال پاسخ دهد که مدیریت بهینه منابع آموزشی چگونه می تواند در افزایش انگیزه و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان موثر باشد. با توجه به نقش کلیدی آموزش در توسعه جوامع، بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان یکی از اولویت های اصلی نظام های آموزشی است. مدیریت منابع آموزشی به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر در فرآیند یادگیری، نقش تعیین کننده ای در تحقق این هدف دارد. از آنجا که انگیزه یادگیری دانش آموزان تاثیر مستقیم بر عملکرد تحصیلی و رشد شخصیتی آن ها دارد، بررسی عوامل موثر بر آن از اهمیت زیادی برخوردار است. نتایج این پژوهش می تواند به مدیران مدارس، معلمان و سیاست گذاران آموزشی در طراحی و اجرای برنامه هایی برای بهینه سازی مدیریت منابع آموزشی و در نتیجه افزایش انگیزه و کیفیت یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت منابع آموزشی ، انگیزه یادگیری ، کیفیت یادگیری ، دانش آموزان ، نظام آموزشی ، توسعه یادگیری