پژوهشگری و مهارت های مربوط به آن در میان دانش آموزان و نقش مدارس در میزان علاقه مندسازی نوجوانان به پژوهش

هنگامی که دانش آموزی بتواند یافته های کلاس را در محیط مدرسه وزندگی به کار برد و موقعیت های عملی برای یافته های نظری خود پیدا کند و از یادگرفته های قبلی در شرایط فعلی و آتی زندگی استفاده کند، قدرت تعمیم در او به فعلیت در آمده است. برای پرورش قدرت استدلال نیاز به مهارت های مساله یابی، فرضیه سازی، گردآوری اطلاعات، تجزیه و تحلیل اطلاعات و استنباط معقول یافته ها است . مهارت در سازماندهی اطلاعات تاکید بر آموزش روابط به جای آموزش صرف مفاهیم، زمینه را برای پرورش مهارت در سازماندهی اطلاعات فراهم می کند. مهارت در سازمان دهی اطلاعات با خلق واحد های معنادار و ایجاد شبکه های اطلاعاتی جدید همراه است، دانش آموز باید به هبستگی پدیده ها پی برده و همواره در ساختار ذهنی خود به روابط بین پدیده ها توجه داشته باشد.

کلیدواژه ها:

مدارس ، پژوهشگری ، نظام آموزشی ، نوجوانان