مبانی واهداف تربیت در منظومه فکری امام علی(ع)با تکیه بر نهج البلاغه

تربیت و تزکیه یکی از مهم ترین اهداف همه پیامبران الهی است، زیرا انسان را به مراتب کمال نهایی که خداوند متعال برای انسان خواسته است می رساند ،و به همین دلیل درمی یابیم که قرآن کریم هنگام صحبت از هدف بعثت پیامبر خاتم (ص) طهارت و تربیت را مقدم بر تعلیم و تربیت قرار داد و سپس بر تعلیم و تربیت افزود، خداوند متعال می فرماید:«هو الذی بعث فیالامیین رسولا منهم یتلوا علیهم آیاته و یزکیهم ویعلمهم الکتاب والحکمه و ان کانوا من قبل لفی ضلال مبین» بلکه می توان گفت که قرآن کریم در امر تربیت کتابی بی نظیر است. در سیره عملی پیامبر گرامی اسلام، وهمچنین در منظومه فکری ائمه اهل بیت(ع) وسیره عملی آنها،به ویژه امام علی علیه السلام امر تزکیه وتربیت از اهمیت بالایی برخوردار است،و دارای عمق و جامعیت و کاربرد عملی و مبتنی بر اصول و اهداف منطبق با فطرت الهی است. هدف تحقیق حاضر شناسایی مبانی و اهداف تربیتی امام علی(علیه السلام) با تکیه بر برخی از خطبه ها و کلمات ایشان در نهج البلاغه و بهره گیری از اندیشه تربیتی امام علی (علیه السلام) است،تحقیق حاضر با روش تحلیلی و توصیفی به استناد سخنان گرانبهای حضرت علی و تحقیقات پیشین در این راستا به بررسی اهداف ومبانی تربیت با توجه به آموزه های نهج البلاغه پرداخته است. نتیجه های پژوهش حاضر با استناد به سخنان علی (علیه السلام) عبارتند از: انسان موجودی ذو ابعاد،همراهی علم با عمل،تفکر وتدبر،ذکر ویاد خداوند، و نیز با توجه به سخنان آن حضرت اهداف تربیت عبارتند از: دعوت به عدالت در همه اشکال آن، تقوای الهی، انتقال میراث فرهنگی، تغییر وتحول پذیر انسان،، کسب رضایت خداوند متعال، انذار از افتادن در فتنه، انذار از پیروی از هوس و امید طولانی، واز این طریق مجموعه از اهداف ومبانی تربیت از منظر امام علی علیه السلام ارائه نموده است.

کلیدواژه ها:

تربیت ، امام علی (علیه السلام) ، مبانی ، اهداف.