الگوی مربیگری حل مسئله با تاکید بر مولفه های هوش هیجانی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 70

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPSSC01_059

تاریخ نمایه سازی: 29 آذر 1403

چکیده مقاله:

بیان مساله و هدف: در دنیای پیچیده امروز، نیاز به الگوهای موثر مربیگری برای حل مسائل فردی و سازمانی بیش از پیش احساس میشود. علیرغم تاکید پژوهش ها بر نقش هوش هیجانی در اثربخشی فرایندهای مربیگری، خلا یک الگوی منسجم در این زمینه محسوس است. هدف این پژوهش طراحی الگوی مربیگری حل مسئله با تاکید بر مولفه های هوش هیجانی است. روش مطالعه: پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و به روش تحلیل اسنادی انجام شده است. چارچوب نظری پژوهش بر مبنای نظریه هوش هیجانی گلمن شکل گرفته و داده های پژوهش از طریق مطالعه و تحلیل منابع علمی معتبر گردآوری و با روش تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته ها: نتایج پژوهش منجر به طراحی الگویی پنج مرحله ای شد که در آن مولفه های پنجگانه هوش هیجانی (خودآگاهی، خودتنظیمی، انگیزش، همدلی و مهارت های اجتماعی) با مراحل حل مسئله تلفیق شده اند. برای هر مرحله از الگو، شاخص های عملیاتی و راهکارهای اجرایی مشخصی تعیین شده است. نتیجه گیری:الگوی ارائه شده چارچوبی کاربردی برای یکپارچه سازی مولفه های هوش هیجانی در فرایند مربیگری حل مسئله فراهم میکند. این الگو میتواند به عنوان راهنمایی موثر برای مربیان در جهت افزایش اثربخشی فرایند مربیگری حل مسئله مورد استفاده قرار گیرد و زمینه ساز پژوهش های تجربی در این حوزه باشد.

نویسندگان

زهرا مطهری نژاد

دانشجوی کارشناسی روانشناسی، دانشگاه قرآن و حدیث، قم، ایران