اقدامپژوهی به عنوان راهبردی برای حل مسئله و توسعه شایستگی های عمومی و تخصصی معلمان و دانشجومعلمان

هدف از این پژوهش ، مرور نظام مند پژوهش های انجام شده در خصوص نقش اقدامپژوهی در توسعه شایستگی های عمومی و تخصصی معلمان بود. در این پژوهش از روش مرور نظاممند استفاده شده است و از طریق کلیدواژههایی چون »اقدام پژوهی ، اقدام پژوهی و تربیت معلم ، نقش اقدام پژوهی در ارتقای معلمان، اقدام پژوهی و توسعه شایستگی های معلمان و «... در پایگاههای معتبر اینترنتی جستجو شد و در نهایت ۲۸ مقاله در این خصوص یافت شد. پس از بررسی مقالات و بر اساس انطباق آنها با سوال پژوهش ، ۱۷ مقاله مرتبط با موضوع پژوهش انتخاب شدند. به منظور تحلیل دادهها در پژوهش های انجام شده از کدگذاری باز و محوری استفاده شد و دادهها در قالب مضامین اصلی و فرعی ، استخراج شدند. نتایج یافته های حاصل از پژوهش های انجام شده نشان داد درگیر شدن معلمان و دانشجومعلمان در پروژه های اقدام پژوهی می تواند به بهبود شایستگی های عمومی چون مهارتهای حل مسئله ؛ تکامل شناختی ؛ مهارتهای تحلیل ؛ حل مشکلات جمعی ؛ استقلال؛ تفکر انتقادی ؛ خودتاملی ؛ حل تعارضات؛ کار گروهی و مشارکتی ؛ خودکارآمدی ؛ رشد شخصی ؛ خودتنظیمی و ... کمک کند. همچنین نتایج نشان داد اقدام پژوهی در توسعه شایستگی های تخصصی معلمان مانند توانایی برقراری ارتباط بین نظر و عمل ؛ مهارتهای تدریس ؛ مهارتهای حرفه ای ؛ دانش آموزش محتوا (PCK)؛ درک در مورد روش شناسی ؛ درک در مورد نظریه های تدریس و یادگیری ؛ درک رشته تخصصی و ... موثر است . درگیر شدن معلمان و دانشجومعلمان در پروژه های اقدامپژوهی می تواند به حل مسائل کمک کند و شایستگی های عمومی و تخصصی آنها را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

شایستگی های عمومی ، شایستگی های تخصصی ، معلمان ، دانشجومعلمان ، اقدام پژوهی