اقدام پژوهی به عنوان راهبردی برای حل مسئله و توسعه شایستگی های عمومی و تخصصی معلمان و دانشجومعلمان

هدف از این پژوهش ، مرور نظام مند پژوهش های انجام شده در خصوص نقش اقدام پژوهی در توسعه شایستگی های عمومی و تخصصی معلمان بود. در این پژوهش از روش مرور نظام مند استفاده شده است و از طریق کلید واژه هایی چون «اقدام پژوهی ، اقدام پژوهی و تربیت معلم ، نقش اقدام پژوهی در ارتقای معلمان، اقدام پژوهی و توسعه شایستگی های معلمان و ...» در پایگاه های معتبر اینترنتی جستجو شد و در نهایت ۲۸ مقاله در این خصوص یافت شد. پس از بررسی مقالات و بر اساس انطباق آن ها با سوال پژوهش ، ۱۷ مقاله مرتبط با موضوع پژوهش انتخاب شدند. به منظور تحلیل داده ها در پژوهش های انجام شده از کدگذاری باز و محوری استفاده شد و داده ها در قالب مضامین اصلی و فرعی ، استخراج شدند. نتایج یافته های حاصل از پژوهش های انجام شده نشان داد درگیر شدن معلمان و دانشجومعلمان در پروژه های اقدام پژوهی می تواند به بهبود شایستگی های عمومی چون مهارت های حل مسئله ؛ تکامل شناختی ؛ مهارت های تحلیل ؛ حل مشکلات جمعی ؛ استقلال؛ تفکر انتقادی ؛ خودتاملی ؛ حل تعارضات؛ کار گروهی و مشارکتی ؛ خودکارآمدی ؛ رشد شخصی ؛ خودتنظیمی و ... کمک کند. همچنین نتایج نشان داد اقدام پژوهی در توسعه شایستگی های تخصصی معلمان مانند توانایی برقراری ارتباط بین نظر و عمل ؛ مهارت های تدریس ؛ مهارت های حرفه ای ؛ دانش آموزش محتوا (PCK)؛ درک در مورد روش شناسی ؛ درک در مورد نظریه های تدریس و یادگیری ؛ درک رشته تخصصی و ... موثر است . درگیر شدن معلمان و دانشجومعلمان در پروژه های اقدام پژوهی می تواند به حل مسائل کمک کند و شایستگی های عمومی و تخصصی آن ها را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

شایستگی های عمومی ، شایستگی های تخصصی ، معلمان ، دانشجومعلمان ، اقدام پژوهی