بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری و چالش ها موجود

یکی از مهمترین پدیده های آموزش که در آینده بیشتر مورد استفاده قرار می گیرد، هوش مصنوعی است که با توجه به اهمیت و کاربرد آن در آموزش، بسیار مورد توجه قرار گرفته است . پیشرفت پرشتاب فناوری های محاسباتی ، پیاده سازی برنامه های هوش مصنوعی در آموزش و پرورش را ساده کرده است . هوش مصنوعی در آموزش و پرورش به استفاده از فناوری های هوش مصنوعی یا برنامه های کاربردی در محیط های آموزشی برا ی تسهیل آموزش، یادگیر ی و تصمیم گیری اشاره دارد. با کمک فناور ی هوش مصنوعی ، که هوش انسان را برای استنباط، قضاوت و پیش بینی شبیه سازی می کند، سیستم های را یانه ای می توانند راهنمایی ، پشتیبانی یا بازخوردهای شخصی را برای دانش آموزان، معلمان و سیاست گذاران در تصمیم گیری ارائه دهند. اگرچه هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، بعنوان یک موضوع پژوهشی در زمینه رایانه و آموزش شناخته شده است ، ماهیت بین رشته ای آن یک چالش منحصر به فرد برای پژوهشگران با زمینه های علمی گوناگون است . پژوهش بنیادی حاضر، با استفاده از روش کتابخانه ای انجام شده و ماهیت علمی - ترویجی دارد. این پژوهش ، تعریف و نقش پژوهش های هوش مصنوعی در آموزش و پرورش را از دیدگاه نیازها ی آموزشی ارائه داده و چارچوبی را برا ی بیان ملاحظات پیاده ساز ی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش در محیط های مختلف یادگیری و آموزشی پیشنهاد می کند. این چارچوب می تواند به پژوهشگران علوم رایانه و آموزش و پرورش در انجام پژوهش های مربوط به هوش مصنوعی در آموزش و پرورش کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، سیاستگذاری ، فرآیند یاددهی یادگیری ، فناوری ، آموزش و پرورش