واکاوی مولفه های مهارت های نرم آموزشی توسعه حرفه ای مدیران مدارس دولتی

هدف پژوهش حاضر واکاوی مولفه های مهارت های نرم توسعه حرفه ای مدیران مدارس و ارائه مدل مناسب در نظام آموزش و پرورش است . روش پژوهش آمیخته بود. جامعه پژوهش مدیران مدارس دولتی استان بوشهر بود. تعداد نمونه در بخش کیفی به صورت هدفمند، ۲۰ نفر و در بخش کمی ، بر اس اس جدول مورگان - کرجسی ۱۶۰ نفر از مدیران گزینش شدند. ابزار تحقیق عبارت بود از مصاحبه نیمه ساختار یافته و پرسشنامه محقق ساخته . تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده، در بخش کیفی به روش تحلیل مضمون و در بخش کمی با استفاده از نرم افزارها ی spss ۲۶ و لیزرل انجام شد. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد ۵ مولفه در تدوین مدل مهارت های نرم توسعه حرفه ای مدیران مدارس و تدوین الگوی مناسب در نظام آموزش و پرورش نقش دارند که عبارتند از؛ رهبری آموزشی ، خلاقیت و حل مسئله ، ارتباطات، توسعه فردی و اخلاق حرفه ای . جهت بررسی برازش مدل، نتایج آزمون برازندگی مدل پیشنهادی نشان داد که مجذور خی برابر ۳۹.۱ می باشد، بنابراین مدل ساختاری از برازش مطلوبی برخوردار است . یافته نشان داد در عرصه سیاستگذاری و برنامه ریزی توسعه حرفه ای مدیران مدارس، آموزش و کاربرد مهارت های نرم به عنوان مهارت های قرن ۲۱ در کنار مهارت های سخت جهت گزینش ، ارزشیابی و ارتقاء آنان، لازم و ضروری می نماید.

کلیدواژه ها:

مدیران مدارس ، تحلیل مضمون ، توسعه حرفه ای ، مهارت های نرم.