ارائه مدلی برای جذب دانشجومعلم دردانشگاه فرهنگیان از دیدگاه معلمان دوره متوسطه استان آذربایجان غربی

از آنجا که آموزش وپرورش سازمانی گسترده در سطح ملی و بین المللی است ، کشورهای زیادی با پیروی از الگوهای جدید جذب، به دنبال توسعه و تحول در نظام آموزشی خود، جهت رفع نیازهای جامعه و دانش آموزان هستند. این پژوهش ، با هدف ارائه مدل جذب دانشجومعلمان، براساس سندتحول بنیادین آموزش وپرورش ایران و نظرگاه معلمان، با تحلیل عاملهای : سلامت جسمانی ، استعداد و هوش، علاقه و شخصیت ، شایستگی ، مصاحبه وگزینش درداوطلبان ورود به دانشگاه فرهنگیان انجام شده است . روش پژوهش ، توصیفی - همبستگی از نوع معادلات ساختاری بوده است و جامعه آماری کلیه دبیران دوره متوسطه شهرستان ارومیه بودند که از بین دبیران مدیریت آموزش و پرورش ناحیه دو با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد ۳۰۶ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند. داده های بدست آمده از اجرای پرسشنامه محقق ساخته در بین این دبیران، با نرم افزار تحلیل آماری ایموس، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج تحلیل عامل تاییدی نشان داد: عامل سلامت جسمانی با بار عاملی (۳۸/۰) و عامل استعداد با بار عاملی (۷۴/۰) و عامل رغبت با بار عاملی (۳۳/ ۰) و عامل مصاحبه با بار عاملی (۳۳ /۰) و عامل شایستگی برجذب با بارعاملی ( ۷۸/۰) و عامل گزینش با بار عاملی (۲۰/۰) و در سطح ۰۰۱/۰ مثبت و معنی دار می باشند. نتایج حاصل از این یافته ها نشان داد؛ بین جذب دانشجو معلمان در دانشگاه فرهنگیان با همه عامل های ششگانه در این پژوهش رابطه علی مثبت و معنی دار وجود دارد. به عبارت دیگر، از دیدگاه معلمان، برای جذب دانشجومعلم در این دانشگاه، رعایت این عاملها ضروری است .

کلیدواژه ها:

عاملهای جذب ، دانشجومعلم ، دانشگاه فرهنگیان ، دیدگاه معلمان