بررسی رابطه کنترل ازدیدگاه گلاسربا تحول هویت دردانش آموزان

هدف پژوهش بررسی رابطه کنترل ازدیدگاه گلاسربا تحول هویت دردانش آموزان است ، که روش آن باتوجه به هدف کاربردی و شیوه اجرای آن همبستگیاست . جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم ناحیه گواور (آموزش و پرورش اسلام آبادغرب) بود، تعداد نمونه مورد نظر شامل ۱۰۰ نفر از دانش آموزان است که با توجه به جامعه و منطق جدول مورگان و گرجسی و به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. برای سنجش فرضیه های پژوهش از پرسشنامه منبع کنترل درونی -بیرونی راتر، پرسشنامه گسترش یافته سنجش عینی هویت فردی آدامز، استفاده شد و با استفاده از نرم افزار SPSS دادهها با بهرهگیری از تحلیل همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت ، نتایج نشان داد بین کنترل بیرونی و هویت آشفته رابطه معنی داری وجود دارد. بین کنترل درونی و هویت پیشرفت رابطه معنی داری وجود دارد. بین کنترل درونی و هویت معوق رابطه معنی داری وجود دارد . بین کنترل درونی و هویت زود شکل رابطه معنی داری وجود ندارد. بین کنترل بیرونی و هویت زود شکل رابطه معنی داری وجود دارند.

کلیدواژه ها:

کنترل ازدیدگاه گلاسر ، تحول هویت