اهمیت زیبایی شناختی در تدریس بر درمان اختلالات یادگیری دانش آموزان

نارسانویسی از دیگر اختلالات یادگیری محسوب می شود که شباهت و ارتباط زیاد و نزدیکی با نارساخوانی دارد. نارساخوانی به اختلالی اطلاق می گردد که به جنبه های مکانیکی مهارت نوشتن توجه داشته و به شکل بدخطی در کودکان با هوش متوسط که نقص های آشکار حرکتی- ادراکی نداشته و همچنین نارسایی عصبی مشخصی ندارند، خود را نشان می دهد. با توجه به اینکه مطالعات گسترده در زمینه ی اثربخشی روش های تدریس از جمله روش تدریس مبتنی بر زیبایی شناسی بر روی بهبود متغیرهای شناختی و آموزشی را تایید می نماید و با توجه به علاقه و گرایش انسان ها خصوصا کودکان و نوجوانان به برنامه های هنری و زیبایی شناختی لزوم اجرای روش تدریس مبتنی بر زیبایی شناختی جهت پیشبرد اهداف نظام تعلیم و تربیت و پیشرفت درسی و بهبود متغیرهای شناختی چون انگیزش و خودکارآمدی تایید گردیده است. اما در این بین پژوهش با عنوان اثربخشی روش تدریس مبتنی بر زیبایی شناختی بر درمان اختلالات یادگیری به صورت جدی مورد توجه قرار نگرفته است.

کلیدواژه ها:

زیبایی شناختی ، نارسانویسی ، نارساخوانی