بررسی نقش دوره پیش دبستانی در بهبود مهارت های اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 151

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RVCONF04_341

تاریخ نمایه سازی: 28 آذر 1403

چکیده مقاله:

دوره پیش دبستانی به عنوان نخستین مرحله از نظام آموزشی، نقشی بنیادین در شکل گیری مهارت های اجتماعی و آمادگی تحصیلی کودکان ایفا می کند. این دوره به کودکان فرصتی می دهد تا در محیطی ساختارمند، اما منعطف، مهارت های پایه ای مانند تعامل با همسالان، برقراری ارتباط موثر، حل مسئله و مدیریت هیجانات را تمرین کنند. یکی از جنبه های اساسی تاثیر دوره پیش دبستانی، تقویت مهارت های اجتماعی است که به کودکان کمک می کند در محیط مدرسه با اعتمادبه نفس بیشتری ظاهر شوند و روابط سالم تری با همکلاسی ها و معلمان برقرار کنند. علاوه بر این، پیش دبستانی می تواند زمینه ساز موفقیت تحصیلی باشد، زیرا با آموزش مهارت هایی چون تمرکز، پیروی از قوانین، و یادگیری مشارکتی، آمادگی لازم برای موفقیت در دروس ابتدایی را فراهم می کند. از سوی دیگر، بررسی تاثیرات این دوره در کشورهایی که آموزش پیش دبستانی به طور گسترده اجرا می شود، نشان می دهد که دانش آموزانی که از این آموزش ها بهره مند شده اند، نسبت به همسالان خود که چنین فرصتی نداشته اند، عملکرد بهتری در زمینه های مختلف تحصیلی و اجتماعی دارند. با توجه به اهمیت این موضوع، پژوهش حاضر به بررسی تاثیرات دوره پیش دبستانی بر بهبود مهارت های اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی می پردازد و تلاش می کند با ارائه شواهد علمی، ضرورت سرمایه گذاری در این حوزه را برجسته کند. در نهایت، با توجه به اینکه پایه ریزی شخصیت و مهارت های اجتماعی در سال های اولیه زندگی شکل می گیرد، شناخت و تقویت نقش دوره پیش دبستانی به عنوان یکی از موثرترین مراحل آموزشی، می تواند تاثیرات بلندمدتی بر رشد و پیشرفت کودکان در طول زندگی داشته باشد. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی نقش دوره پیش دبستانی در بهبود مهارت های اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که حضور در دوره های پیش دبستانی، به ویژه در محیط هایی که غنی از فعالیت های آموزشی و اجتماعی است، می تواند به بهبود قابل توجه توانایی های شناختی، زبانی و اجتماعی کودکان منجر شود و آنان را برای ورود به مدرسه ابتدایی آماده تر کند.

نویسندگان

صدیقه زاهد

مدیر آموزگار مدرسه ابتدایی ؛ اداره کل آموزش و پرورش عشایر استان کهگیلویه و بویراحمد. شهرستان گچساران

کوثر فرهادزاده

مدیر آموزگار مدرسه ابتدایی ؛ اداره کل آموزش و پرورش عشایر استان کهگیلویه و بویراحمد. شهرستان گچساران

سمیه قرقانی فرد

مدیر آموزگار مدرسه ابتدایی ؛ اداره کل آموزش و پرورش عشایر استان کهگیلویه و بویراحمد. شهرستان گچساران

فاطمه عنبریان

مدیر آموزگار مدرسه ابتدایی ؛ اداره کل آموزش و پرورش عشایر استان کهگیلویه و بویراحمد. شهرستان گچساران