اقدام پژوهی استفاده از متدهای نوین آموزشی در تدریس فلسفه

هدف این اقدام پژوهی بررسی تاثیر استفاده از متدهای نوین آموزشی بر کیفیت تدریس و یادگیری فلسفه در کلاس های درس است. فلسفه به عنوان یکی از رشته های مهم در آموزش متوسطه، با توجه به پیچیدگی مفاهیم و نیاز به تفکر انتقادی، نیازمند روش های تدریس مناسب و جذاب است. این پژوهش به بررسی و ارزیابی روش های نوین آموزشی مانند استفاده از فناوری های دیجیتال (مانند ویدیوهای آموزشی، پلتفرم های آنلاین، نرم افزارهای آموزشی و بازی های آموزشی)، تدریس معکوس (Flipped Classroom)، بحث های گروهی و پروژه محور می پردازد.در این پژوهش، با طراحی و اجرای یک طرح تدریس مبتنی بر این روش ها در کلاس های درس فلسفه، تلاش شده تا تاثیر آن ها بر درک مفاهیم فلسفی، انگیزه یادگیری، و افزایش تعامل دانش آموزان در کلاس مورد ارزیابی قرار گیرد. برای جمع آوری داده ها از روش های مختلفی مانند مشاهدات میدانی، مصاحبه با دانش آموزان و دبیران، و ارزیابی نتایج پیشرفت تحصیلی استفاده شده است.نتایج اولیه پژوهش نشان می دهد که استفاده از متدهای نوین آموزشی باعث افزایش علاقه مندی دانش آموزان به مباحث فلسفی، بهبود تفکر انتقادی، و تسهیل یادگیری مفاهیم پیچیده شده است. همچنین، این روش ها باعث تقویت تعامل و همکاری میان دانش آموزان و ایجاد فضای یادگیری پویا و جذاب تر شده اند.این پژوهش در نهایت پیشنهاد می کند که برای بهبود کیفیت تدریس فلسفه، دبیران می توانند با استفاده از روش های نوین آموزشی، به ویژه فناوری های دیجیتال و روش های فعال یادگیری، فرآیند تدریس خود را به روز کرده و به صورت موثرتری با چالش های آموزشی در این حوزه مواجه شوند.

کلیدواژه ها:

متدهای نوین ، آموزشی ، تدریس ، فلسفه