کاربردهای هوش مصنوعی انسان محور و منابع آموزشی باز برای بهبود یادگیری الکترونیکی : مورد کاوی درس «روزنامه نگاری آنلاین»

هدف مقاله حاضر تحلیل سیر تحول منابع آموزشی باز و کاربرد آن در یادگیری الکترونیکی و روزنامه نگاری برخط (آنلاین) است. برای این منظور به سوال های زیر پاسخدادهشده است: الف) اصطلاح منابع آموزشی باز چگونه به وجود آمده و سیر تحول آن چیست؟ ب) ویژگی های منابع آموزشی باز چیست ؟ پ) منابع آموزشی باز چه کاربردی در یادگیری الکترونیکی دارد؟برای پاسخ به سوالهای پژوهشی از روش مطالعه موردی استفاده شده است. داده های لازم از طریق اسناد و مدارک در سطح ملی و بین المللی گردآوری، تنظیم و مورد تحلیل قرارگرفته است. نتایج نشان میدهد که در دسترس قرار دادن فضای درسی دانشگاهی و همگانی کردن «درسافزارهای باز» آغاز شکلگیری منابع آموزشی باز بوده است. مقاله ضمن تحلیل کوشش های به عمل آمده، چگونگی تهیه و انتشار منابع آموزشی باز را مورد تحلیل قرار میدهد. در این راستا، ضمن تعریف منابع آموزشی باز، انواع مجوز یا «گواهینامه باز» (CC) را موردنظر قرار می دهد. دراین باره، به استفاده های گوناگون از انواع این مجوز و گواهینامه در تولید و انتشار منابع و محتواهای آموزشی برای آموزش حضوری و آنلاین روزنامه نگاری اشاره می شود ضمنا، به عنوان مثال، در انتهای این مقاله برخی نمونه های استفاده از منابع آموزشی باز در رشته علوم ارتباطات معرفی می گردد

کلیدواژه ها:

منابع آموزش باز ، گواهینامه CC ، یادگیری باز ، ، یادگیری الکترونیکی ، هوش مصنوعی انسان محور ، روزنگاری آنلاین