چت جی پی تی در مقابل استاد

ابزارهای جدید هوش مصنوعی که به دستیاران آموزشی مشهور هستند مانند چت بات جی پی تی معلمان و استادان دانشگاه را نسبت به آینده آموزش نگران کرده است. ماشین ها ممکن است برای تکرار شهود، احساسات، خلاقیت و هوش انسانی که برای بسیاری از وظایف ضروری هستند، تلاش کنند اما هدف توسعه و بهبود آنها کمک به انسانها در توسعه ایده ها و بینش های جدید بر اساس داده های موجود و ممکن است، تا بتوانند مفاهیم کاملا جدیدی را ایجاد کنند. حال که مغز مصنوعی آنلاین با تقلید مدل های ذهن انسان در تشخیص مطالب میتواند پاسخ هایی دقیقتر و سفارشی سازی شده ارائه دهد برای استادان چه آیندهای باقی می ماند؟ به منظور آشنایی با این پدیده و نگاه به آینده آن با استفاده از روش مطالعه کتابخانه ای و اسنادی ابتدا به بررسی ماهیت آن و سپس بیان آینده بر مبنای تعاملات ایجاد شده در عرصه های گوناگون آموزشی با توجه به بیانیه گروه راسل نماینده دانشگاه های برتر دنیا (گلاسکو، منچستر، آکسفورد، کمبریج و دورهام و...) بر پایه تجربه استفاده از این چتبات در دانشگاه ها توسط استادان و دانشجویان پرداختیم بر این مبنا نتایجی همچون بهبود تجربه یادگیری، توسعه مهارتهای حل مسئله، ایجاد خلاقیت، ایجاد ظرفیت های آموزشی بیشتر در جهت رسیدن به عدالت آموزشی بر مبنای نوع یادگیری متفاوت دانشجویان، ایجاد محتوای آموزشی متفاوت با نوع یادگیری افراد و.... با توجه به شتاب بالای تحول دیجیتال، استادان می توانند برای همگامی با عاملهای هوشمند و آمادگی استفاده از هوش مصنوعی در دنیای واقعی خود را برای انطباق با آن و یافتن روش های آموزش جدید آماده کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، چتبات ، چت جی پی تی ، عامل هوشمند ، هوش مصنوعی