رابطه بین استفاده از ابزارهای کمک آموزشی و افزایش انگیزه درس خواندن در دانش آموزان ابتدایی

هدف این پژوهش به بررسی رابطه بین استفاده از ابزارهای کمک آموزشی و افزایش انگیزه درس خواندن در دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد.روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی انجام شده و داده ها از طریق پرسشنامه و مشاهده در میان دانش آموزان پایه سوم ابتدایی جمع آوری گردیده است. نمونه گیری به روش تصادفی انجام شد و برای تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد.نتایج نشان داد که ابزارهای کمک آموزشی، مانند وسایل بصری، بازی های آموزشی و نرم افزارهای تعاملی، تاثیر مثبتی بر افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری دارند. همچنین، این ابزارها توانستند توجه دانش آموزان را به درس ها بیشتر جلب کرده و عملکرد تحصیلی آن ها را بهبود بخشند.استفاده از ابزارهای کمک آموزشی در کنار روش های تدریس سنتی، می تواند به عنوان راهکاری موثر در تقویت انگیزه درس خواندن در دانش آموزان ابتدایی مورد توجه معلمان و سیاست گذاران آموزشی قرار گیرد. این امر نیازمند برنامه ریزی مناسب و آموزش معلمان برای بهره برداری موثر از این ابزارها است.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، یادگیری فعال ، روش های نوین تدریس ، بازی های آموزشی ، نرم افزارهای تعاملی