راهکارهای بهبود اختلالات ذهنی، عاطفی و رفتاری در دانش آموزان ابتدایی

روابط انسانی یکی از موهبت های الهی است که به عنوان نیاز در وجود انسان قرار داده شده تا انسان ها بتوانند یکدیگر را درک و با هم زندگی نمایند. از آنجا که مدارس و خانواده مسئول ساخت شخصیت، منش و سلوک انسانی هستند، رسالت عظیمی بر عهده ی آنها قرار گرفته است و از این نظر جایگاه ویژه ای در میان همه ی سازمان های دیگر دارند. سلامتی و تعادل انسان تا حدود زیادی به رفتار و روابط او با دیگران و بالعکس دارد. اگر مدارس بتوانند با شیوه های علمی و تخصصی و با مهارت های انسانی با دانش آموزان روابط درستی برقرار کنند، جامعه نیز بعد از یکی دو نسل، به نوعی تعادل و سلامتی روانی خواهد رسید. یکی از مسائل و مشکلاتی که معلمان با آن مواجه هستند، اختلالات رفتاری و عاطفی دانش آموزان می باشد. اختلالات رفتاری و عاطفی یکی از عواملی است که اعصاب معلم را خرد می کند و معلم را از نظر روانی خسته می کند. علاوه از آن، پیشرفت علمی کلاس را پایین می آورد. اختلالات رفتاری و عاطفی دانش آموزان ممکن است علل متفاوتی داشته باشد. هدف از این پژوهش، آشنایی با اختلالات رفتاری در دانش آموزان ابتدایی و شناسایی راهکارهای بهبود آن می باشد. این پژوهش به روش کیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای آماده شده است که پس از آشنایی با اختلالات رفتاری و عاطفی و معرفی انواع آن، به بیان راهکارهای بهبود آن در سطح مدرسه و جامعه می پردازیم.

کلیدواژه های راهکارهای بهبود اختلالات ذهنی، عاطفی و رفتاری در دانش آموزان ابتدایی:

اختلالات رفتاری ، اختلالات عاطفی ، دانش آموزان ابتدایی ، راهکارها