ارایه مدل علی ارتباط رهبری اصیل و توانمندسازی با نقش میانجی فضلیت سازمانی مدیران مدارس

هدف این تحقیق تعیین ارایه مدل علی ارتباط رهبری اصیل و توانمندسازی با نقش میانجی فضلیت سازمانی مدیران مدارس بود که به روش همبستگی – معادلات ساختاری انجام گرفت جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس شهرستان سردشت در سال تحصیلی ۱۴۰۲ – ۱۴۰۱ به تعداد ۴۴۹ بود که ۲۰۷ نفر با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعیین و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شدند برای گردآوری داده ها ازسه پرسشنامهی استاندارد شده رهبری اصیل، توسط آوولیو، گاردنر و والیوم (۲۰۰۶) ، فضیلت سازمانی کمرون و همکاران (۲۰۰۴) ، توانمندسازی اسپریتزر (۱۹۹۵) استفاده شد. فرضیه ها با استفاده از معادلات ساختاری آزمون شدند و نتایج آزمون فرضیه ها نشان داد که بین رهبری اصیل و توانمندسازی مدیران مدارس شهرستان سردشت رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد. بین رهبری اصیل و فضلیت سازمانی مدیران مدارس شهرستان سردشت رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد. بین فضلیت سازمانی و توانمندسازی مدیران مدارس شهرستان سردشت رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد. بین رهبری اصیل و توانمندسازی با نقش میانجی فضلیت سازمانی در بین مدیران مدارس شهرستان سردشت رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد. (۰۵/۰ = p). با توجه به یافته ها می توان نتیجه گرفت که رهبری اصیل با نقش میانجی فضلیت سازمانی، توانمندسازی را در بین مدیران مدارس بهبود می بخشد

کلیدواژه ها:

رهبری اصیل ، توانمندسازی ، فضلیت سازمانی