تاثیر سبک دلبستگی بر عزت نفس و تاب آوری دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش باهدف بررسی تاثیر سبک دلبستگی بر عزت نفس و تاب آوری دانش آموزان ابتدایی انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی-اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم به بررسی مفاهیم دلبستگی و سبک های آن، تاب آوری و ویژگی های آن و عزت نفس پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که سبک دلبستگی یکی از مفاهیم کلیدی در روانشناسی توسعه است که به نحوه ایجاد و حفظ روابط عاطفی با دیگران اشاره دارد. این سبک ها می توانند تاثیر اصولی و عمیقی بر شخصیت و رفتارهای اجتماعی افراد داشته باشند، به ویژه در دوران کودکی. تحقیقات نشان می دهد که سبک دلبستگی نقش مهمی در شکل گیری تاب آوری و عزت نفس دانش آموزان ابتدایی دارد. تقویت دلبستگی ایمن از طریق ایجاد محیط های حمایتی و عاطفی در خانه و مدرسه می تواند به افزایش تاب آوری و عزت نفس کودکان کمک کند. بنابراین، برنامه های آموزشی و مشاوره ای باید بر روی ارتقاء دلبستگی ایمن تمرکز کنند تا به رشد سالم روانی کودکان کمک نمایند همچنین توجه به سبک دلبستگی در فرآیندهای آموزشی و مشاوره ای می تواند به بهبود تاب آوری و عزت نفس دانش آموزان کمک کند. این مطالعه پیشنهاد می کند که برنامه های مداخله ای برای تقویت دلبستگی ایمن در دانش آموزان طراحی شود تا به ارتقاء سلامت روانی و اجتماعی آن ها منجر گردد

کلیدواژه ها:

سبک دلبستگی ، عزت نفس ، تاب آوری ، کارشناس ، ابتدایی.