تاثیر تابلوی هوشمند بر یادگیری فارسی دوره ابتدایی

امروزه یکی از مهمترین دغدغه های نظام آموزشی یک کشور ایجاد بستر مناسب برای رشد و تعالی سرمایه فکری در جامعه اطلاعاتی و دانش بنیان است. برای اینکه همه گروه های اجتماعی بتوانند به طور موثر در چنین جوامعی مشارکت کنند، باید یادگیری مستمر، نوآوری، خلاقیت و مشارکت اجتماعی فعال و سازنده را بیاموزند.هوشمندسازی کلاس ها در مدارس هوشمند، فرآیندهای یاددهی توسط معلمان و یادگیری دانش آموزان، افزایش می یابد و مهارت های کلیدی دانش آموزان با تکیه بر فعالیت های گروهی بیشتر میشود. همه افراد از لزوم تغییر در نظام آموزشی کشور آگاهی دارند؛ یکی از راه های تغییر نظام آموزشی دور نگه داشتن مدارس از سیستم معلم محور بودن است. با هوشمندسازی کلاس های درس، استفاده از فناوری های نوین آموزشی و اهمیت دادن به توانایی های دانش آموزان، میتوان در این راستا گام مهم و کاربردی برداشت. مقاله حاضر از نوع مروری – کتابخانه ای است که با توجه به نظرات دانشمندان این عرصه نگاشته شده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی تاثیر تابلوی هوشمند بر یادگیری فارسی دوره ابتدایی است. نتایج این مقاله نشان می دهد که هوشمند سازی مدارس و همچنین تخته هوشمند به عنوان یکی از ابزارهای فناوری نوین هوشمندسازی مدارس تاثیر زیادی بر یادگیری دانش آموزان دارد و از سویی جذابیت در کلاس درس ایجاد کرده و کلاس را از حالت ملال آوری خارج و یک جو با نشاط ایجاد می کند که این موارد خود به نوعی باعث یادگیری بهتر و سریع تر و در نتیجه عملکرد تحصیلی و راندمان آموزشی بیشتر می شود .

کلیدواژه ها:

تابلوی هوشمند ، یادگیری ، آموزش و پرورش