مبانی برنامه ریزی درسی و مدیریت آینده نگر در نظام تربیتی

با تحولات روزافزون جهان امروزی، آینده نگری در مدارس و به تبع برنامه درسی امری ضروری می نماید. آموزش نیز امری آینده نگر است چرا که کارکرد آن تجهیز دانش آموزان به دانش و مهارت های لازم برای مشارکت موثر در جامعه، چه در زمان حال و چه در آینده است. بنابراین رسالت اصلی مدارس و برنامه درسی، پاسخگویی به این نیاز اساسی است که تا حد زیادی، بخصوص آنچه مربوط به آینده است مورد غفلت قرار گرفته است؛ نیازی که اگر توسط مدارس به درستی پاسخ داده نشود، آینده روشنی نمی توان برای این نهاد اجتماعی متصور بود. این پژوهش، پس از ارائه مباحثی در خصوص مفهوم آینده پژوهی و آینده نگری، ضمن تبیین اهمیت و ضرورت برنامه درسی آینده نگر و آموزش آینده نگری در برنامه درسی به دانش آموزان، به تبیین مفهوم آن و ذکر نمونه هایی عملی برای طراحی برنامه درسی آینده نگر می پردازد. در نهایت، پیشنهاد عملی، استفاده از ظرفیت دانش آینده پژوهی و آینده نگری در طراحی برنامه درسی و غنی کردن محتوا و شیوه های آموزشی، پرورش مهارت خلاقیت و تفکر انتقادی و همچنین در نظر گرفتن آینده نگری به عنوان یک درس خاص در برنامه درسی مدارس برای درک عمیق تر ارزش آن است. برنامه درسی و مبانی آن از جایگاه ویژه ای در آموزش عالی برخوردار است. برنامه ریزی درسی دانشگاهی در دنیای امروز می تواند فرصت های زیادی را برای رشد آموزش عالی فراهم نماید. در این راستا مراکز آموزش عالی و دانشگاه های متعددی در دنیا به دلیل تغییرات گسترده در محیط پیرامون خودء یازمند به برنامه ریزی و پیاده سازی نوآوری هستند. قلمروبرنامه درسی بسیارپیچیده پربعد وچندجانبه است وبنابراین، یافتن جهت گیری وسمت گیری مشخص اگرغیر ممکن نباشد، دشوار است

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، خلاقیت ، مدارس ، آینده نگری ، مشارکت موثر