بررسی نگرش معلمان در خصوص طفره روی سازمانی در دوران پساکرونا

این پژوهش با هدف بررسی نگرش معلمان در خصوص طفره روی سازمانی پساکرونا با استفاده از روش کیفی پدیدارشناسی انجام گرفت. جامعه آماری شامل کلیه معلمان شاغل در مدارس شهرستان سردشت در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ که تعداد آنان ۱۳۱۹ نفر بود و ۱۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند بعنوان حجم نمونه با استفاده از منطق اشباع نظری انتخاب شدند. ابزار این پژوهش، مصاحبه نیمه ساختاریافته است. در این مطالعه، به منظور برآورد میزان روایی، از رویه های ویژه کدگذاری و تحلیل استفاده شده است. همچنین برای ارزیابی پایایی، از راهبردهای هدایت دقیق جریان مصاحبه برای گردآوری داده ها، ایجاد فرآیندهای ساختارمند برای اجرا و تفسیر مصاحبه های همگرا بهره گرفته شده است. علاوه بر این، برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، از روش تحلیل تفسیری که حاوی سه مرحله تم، برچسپ تم و خوشه تم است، استفاده شده است. یافته ها حاکی از آن است یافته های پژوهش (طفره روی سازمانی پساکرونا) در سه عامل اصلی و هشت عامل فرعی طبقه بندی شدند: عوامل مربوط به همکاران در طفره روی سازمانی شامل (چالش های رفتاری در سازمان ، بی تفاوتی و عدم مسئولیت پذیری و عدم تخصص) عوامل محیطی طفره روی سازمانی شامل (ادراک بی عدالتی و نبود ایجاد فرصت های مطالعاتی) و عوامل سازمانی در طفره روی سازمانی شامل (ساختارهای ناکارآمد، سبک رهبری و ترس از آینده) بود.

کلیدواژه ها:

نگرش معلمان ، طفره روی سازمانی ، پساکرونا.