نقش معلمان خلاق در ایجاد خودباوری و اعتماد به نفس در دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 112

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDPNU01_1414

تاریخ نمایه سازی: 26 آذر 1403

چکیده مقاله:

نقش معلمان خلاق در فرآیند آموزشی فراتر از تدریس مطالب درسی است و می تواند تاثیر عمیقی بر ایجاد خودباوری و اعتماد به نفس در دانش آموزان داشته باشد. معلمان خلاق با استفاده از روش های نوآورانه و انگیزشی، فضای آموزشی را به گونه ای طراحی می کنند که دانش آموزان در آن احساس امنیت و ارزشمندی کنند. این نوع تدریس به تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان و پرورش حس خودباوری در آنان کمک می کند.خودباوری به معنای اعتقاد فرد به توانایی های خود است و یکی از عوامل کلیدی موفقیت تحصیلی و شخصی است. معلمان خلاق از روش های مختلفی برای تقویت خودباوری در دانش آموزان استفاده می کنند؛ از جمله ایجاد فضایی مثبت و حمایتی، تشویق به مشارکت فعال در کلاس، و ارائه بازخوردهای سازنده و مشوق. این روش ها به دانش آموزان کمک می کند تا با اعتماد به نفس بیشتری به چالش های تحصیلی و زندگی روزمره برخورد کنند.اعتماد به نفس، دیگر مولفه ای است که با استفاده از روش های خلاقانه تدریس تقویت می شود. معلمان خلاق با استفاده از تکنیک هایی مانند بازی های گروهی، پروژه های گروهی و فعالیت های خلاقانه، محیطی را فراهم می آورند که دانش آموزان در آن احساس موفقیت و توانمندی می کنند. این فعالیت ها موجب می شود دانش آموزان با اعتماد به نفس بیشتری در مواجهه با مسائل و مشکلات تحصیلی و اجتماعی عمل کنند.در این مقاله، به بررسی روش های مختلفی پرداخته شده است که معلمان خلاق می توانند برای تقویت خودباوری و اعتماد به نفس در دانش آموزان به کار گیرند. همچنین، تاثیر این روش ها بر عملکرد تحصیلی و رشد شخصیتی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. پژوهش های علمی نشان داده اند که تدریس خلاقانه و استفاده از روش های متنوع در فرآیند آموزشی می تواند به افزایش انگیزه، اعتماد به نفس و خودباوری در دانش آموزان منجر شود و در نتیجه، آن ها را برای مواجهه با چالش های مختلف زندگی آماده تر کند.در نهایت، این مقاله به اهمیت نقش معلمان خلاق در شکل دهی به شخصیت و موفقیت های آینده دانش آموزان تاکید دارد و نشان می دهد که تدریس خلاقانه نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می کند، بلکه موجب رشد روانی و اجتماعی دانش آموزان نیز می شود.

نویسندگان

فرزانه شریف علیائی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور نطنز

لیلا شلتاقی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور آبادان