بررسی تاثیر یادگیری خودراهبر بر بهبود فرسودگی تحصیلی دانش آموزان

فرسودگی تحصیلی به معنی ایجاد احساس خستگی نسبت به انجام تکالیف درسی و مطالعه، داشتن نگرش بدبینانه نسبت به تحصیل و مطالب درسی و احساس بی کفایتی تحصیلی است . در واقع پاسخ و واکنش منفی نسبت به استرسهای حاد و شدیدی است که در آن اغلب به دلیل خواسته های زیاد و خارج از توانی که از افراد می شود، احساس خستگی هیجانی و جسمانی در آنها ایجاد می کند . این پژوهش به روش توصیفی – تحلیلی و با هدف بررسی تاثیر یادگیری خودراهبر بر بهبود فرسودگی تحصیلی دانش آموزان انجام گرفته است. خودراهبری در یادگیری فرایندی است که در آن یادگیرندگان مسئول طراحی و ارزیابی تجربه های یادگیری خود هستند. بر اساس این دیدگاه، به یادگیرندگان اجازه داده می شود با اتکا به خود، یادگیری را دنبال و از اهداف مراقبت کنند و راهبردهای محتوا و رویه ها را مشخص و ارزشیابی کنند. فلذا این شیوه می تواند منجر به بهبود فرسودگی تحصیلی گردد.

کلیدواژه ها:

فرسودگی تحصیلی ، دانش آموزان ، یادگیری خودراهبر .