بررسی اهمیت تشویق های کلاسی در عملکرد تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی

با توجه به اهمیت نقش معلمان در فرایند یادگیری، مسئله انگیزه بخشی به دانش آموزان به ویژه در مقطع ابتدایی از جایگاه ویژه ای برخوردار است (رضایی، ۱۳۹۸). تشویق های کلاسی، به عنوان ابزاری که می تواند در انگیزش و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان موثر باشد، موضوع مطالعات متعددی قرار گرفته است (کاظمی و همکاران، ۱۴۰۰). بررسی های مختلف نشان داده اند که تشویق های موثر می توانند زمینه ی افزایش علاقه دانش آموزان به فعالیت های آموزشی و کاهش اضطراب های مرتبط با عملکرد تحصیلی را فراهم کنند (ملکی و فرجی، ۱۳۹۷).در بسیاری از مطالعات روانشناسی آموزشی، بر اهمیت تاثیرگذاری محیط کلاس بر یادگیری و توسعه ی شخصیتی دانش آموزان تاکید شده است (شریعتی و همکاران، ۱۳۹۶). تحقیقات نشان داده اند که تشویق های مناسب از سوی معلم می تواند احساس خودکارآمدی و اعتماد به نفس دانش آموزان را ارتقاء دهد، و این خود به طور مستقیم در بهبود عملکرد تحصیلی آنان نقش دارد (هاشمی و حسینی، ۱۳۹۹). اعتماد به نفس بالا و انگیزه ی درونی قوی، عواملی هستند که باعث افزایش علاقه مندی به یادگیری و بهبود نتایج تحصیلی می شوند (حسنی و موسوی، ۱۴۰۱).

کلیدواژه ها:

اعتماد به نفس ، دانش آموزان ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، تشویق کلاسی ، عملکرد تحصیلی