بررسی رابطه بین هویت سازمانی و بدبینی سازمانی با سکوت سازمانی در مدیران مدارس ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هویت سازمانی و بدبینی سازمانی با سکوت سازمانی در مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بروجرد انجام شده است. روش تحقیق این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از منظر گردآوری داده ها در گروه تحقیقات توصیفی_همبستگی و برحسب دامنه کار در گروه تحقیقات کمی_کیفی می باشد. جامعه آماری پژوهش را تعداد ۱۹۴ نفر از مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بروجرد در سال تحصیلی۱۴۰۱_۱۴۰۰تشکیل می دهد که با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه کرجسی-مورگان تعداد ۱۲۷ نفر به روش نمونه گیری طبقه ای ( سهمیه ای) به عنوان نمونه انتخاب شده اند. برای گردآوری داده ها از ابزار پرسشنامه های استاندارد موریسون و میلیکن(ذکریاپور۱۳۹۳)، پرسشنامه هویت سازمانی چنی(۱۹۸۳)، پرسشنامه بدبینی سازمانی کالاگان و همراهان(۲۰۰۹) استفاده شده است. همچنین روایی و پایایی پرسشنامه ها نیز مورد تایید قرار گرفت و پایایی پرسشنامه های هویت سازمانی،بدبینی سازمانی و سکوت سازمانی به ترتیب مقدار ۰.۸۴ ،۰.۷۷و۰.۸ را نشان داد. داده های جمع آوری شده با بهره گیری از آزمون های توصیفی و استنباطی از جمله آزمون نرمال بودن، آزمون پیرسون، رگرسیون به کمک نرم افزار۲۱ SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان می دهد که بین هویت سازمانی با تمام مولفه هایشان وسکوت سازمانی رابطه معنادار و مستقیم و بدبینی سازمانی با تمامی مولفه هایشان و سکوت سازمانی رابطه معنادار و معکوس وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سکوت سازمانی ، هویت سازمانی ، بدبینی سازمانی ، مدیران ، مدارس ابتدایی