پیش بینی رفتارهای انحرافی معلمان بر اساس متغیرهای اخلاق حرفه ای مدیران و رفتارهای تسهیم دانش

هدف اصلی پژوهش حاضر پیش بینی رفتارهای انحرافی معلمان بر اساس متغیرهای اخلاق حرفه ای مدیران و رفتارهای تسهیم دانش بوده است. این پژوهش از نظر جهت گیری، کاربردی و از نظر رویکرد پژوهش، کمی، توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه مورد نظر این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه شهرستان تربت حیدریه بوده است که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ تعداد آنها ۶۰۰ نفر گزارش شده است. تعداد نمونه پژوهش با استفاده از فرمول کوکران، ۲۳۵ نفر برآورد شد که با کاربست روش نمونه گیری تصادفی – طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد بوده که روایی محتوایی و صوری آنها با کمک استاد راهنما و سه نفر دیگر از صاحب نظران این حوزه بررسی و تایید شد. همچنین پایایی ابزارها در این پژوهش با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ بررسی و تایید شد. در راستای بررسی و تحلیل فرضیه های پژوهش، با توجه به نرمال بودن داده ها از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS بهره گرفته شد. یافته های پژوهش نشان داد که متغیرهای اخلاق حرفه ای مدیران و رفتارهای تسهیم دانش می توانند به صورت معناداری رفتارهای انحرافی معلمان مقطع متوسطه شهرستان تربت حیدریه را پیش بینی کنند. به بیان دقیق تر این دو متغیر توانسته اند با ضریب همبستگی ۸۳/۰ حدود ۷۰ درصد از واریانس متغیر رفتارهای انحرافی این معلمان را پیش بینی نماید.

کلیدواژه ها:

رفتارهای انحرافی معلمان ، اخلاق حرفه ای مدیران ، رفتارهای تسهیم دانش