علم از نظر اسلام و جایگاه تفکر و تعقل در نهج ابلاغه

هدف از پژوهش حاضر، شناخت جایگاه علم از نظر اسلام و همچنین تبیین جایگاه تفکر و تعقل در نهج البلاغه است. روش در این پژوهش به صورت مروری کتابخانه ای بوده است، یافته ها حاکی از آن است که اسلام برای علم انواع قائل است و صحیح ترین آن ها را علمی می داند که به اسلام آسیبی نرساند. در اسلام همواره به علم توصیه شده است پیامبر گرامی اسلام (صلی الله علیه و آله و سلم) علم را فرضیه واجب دانسته و آن را مختصر طبقه های خاص و یا گروهی خاص نمی داند، بلکه برای همگان و در تمام زمان می داند. در قرآن کریم نیز توصیه های زیادی به علم و علم اندوزی شده است. دین اسلام دین علم پذیر و پیرو آن است. در قرآن کریم بارها اشاره شده است که آن کسی که می داند با آن کسی که نمی داند یکی نیستند علامه طباطبایی می فرمایند تجلیل و تمجیدی که در قرآن کریم از علم دانش و نظیر آن بوده است در هیچ کتاب دیگری قابل مشاهده نیست. اسلام شناخت و علم و اساس و محور اصلی دانش و فراگیری دانش می دانند.

کلیدواژه ها:

نهج البلاغه ، علم ، تعقل ، تفکر ، قرآن