بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی با عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان نایین

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی با عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان نایین انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. نمونه ای به روش تصادفی طبقه ای از میان ۴۲۰ نفر از معلمان مدارس ابتدایی شهرستان شامل ۷۹ نفر زن و ۴۶ نفر مرد و در مجموع ۱۲۵ نفر انتخاب شد. ابزار به کاررفته در این پژوهش، پرسشنامه پنج عاملی نئو با پنج عامل روان نژندی، برونگرایی، گشودگی، وظیفه شناسی و توافق پذیری و پرسشنامه عملکردشغلی پاترسون بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش همزمان استفاده شد. یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بین متغیرهای برون گرایی، گشودگی، توافق پذیری، وظیفه شناسی با عملکرد شغلی معلمان رابطه معنی داری وجود دارد، ولی بین متغیر روان نژندی با عملکرد شغلی، رابطه معنی دار نیست. از میان متغیرهای پیش بینی کننده در تعیین سهم واریانس عملکرد شغلی، متغیرهای گشودگی و وظیفه شناسی دارای اثر پیش بینی کننده معنی دار برای متغیر عملکرد شغلی بودند و سهم سایر متغیرهای پیش بین بر روی عملکرد شغلی معنی دار نبود. نتیجه گیری: با توجه به نتایج بدست آمده از این پژوهش، پیشنهاد می گردد هنگام جذب و بکارگیری معلمان، ویژگی های شخصیتی آنان مورد بررسی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، عملکرد شغلی ، معلم.