بررسی رابطه رهبری امنیت مدار و رفاه ذهنی با طفره روی اجتماعی در معلمان مقطع ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه رهبری امنیت مدار و رفاه ذهنی با طفره روی اجتماعی در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه به روش توصیفی از نوع همبستگی به انجام رسیده است. جامعه آماری این پژوهش شامل ۹۵۰ نفر از معلمان مقطع ابتدایی شامل ۶۱۰ نفر زن و ۳۴۰ نفر مرد میباشد. ۲۷۴ نفر از اعضای جامعه آماری از طریق نمونه گیری تصادفی طبقهای و فرمول کرجسی و مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوری داده ها با استفاده از سه پرسش نامه استاندارد رهبری امنیتمدار کومب (۲۰۱۱)، رفاه ذهنی سام آرام و محبوبی (۱۳۹۳) و پرسشنامه طفره روی اجتماعی جورج (۱۹۹۲) صورت گرفت. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب برابر با ۷۲/۰، ۷۸/۰ و ۸۱/۰ به دست آمد. روایی صوری پرسشنامهها نیز از طریق نظرخواهی از استاد راهنما محترم مورد بررسی قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها با توجه به نرمال بودن داده ها از آزمون های آماری پارامتریک ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره، استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین رهبری امنیت مدار و رفاه ذهنی با طفره روی اجتماعی در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه رابطه معناداری وجود دارد (۷۲۱/۰ =R). با توجه به آماره F تحلیل واریانس و سطح معناداری به دست آمده، می توان گفت که مدل رگرسیون پژوهش، مدل مناسبی بوده است و ضرایب استاندارد (Beta) نیز بر این دلالت داشتند که یک انحراف استاندارد تغییر در متغیر رهبری امنیت مدار، ۶۸/۰ کاهش طفره روی اجتماعی و یک انحراف استاندارد افزایش متغیر رفاه ذهنی، ۵۷/۰ کاهش متغیر طفره روی اجتماعی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه را در پی خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

رهبری امنیت مدار ، رفاه ذهنی ، طفره روی اجتماعی