مقایسه فعالیت های پرورشی در مدارس ابتدایی ایران و کشورهای پیشرفته

در این مقاله، فعالیتهای پرورشی در مدارس ابتدایی ایران و کشورهای پیشرفته مورد مقایسه قرار گرفته اند. فعالیتهایپرورشی به عنوان بخشی از برنامه درسی که به توسعه شخصیت، مهار تها و ارزشهای دانشآموزان کمک می کند، تعریفشده اند. سپس، معیارهایی برای ارزیابی کیفیت و کمیت فعالیتهای پرورشی ارائه شده اند. بر اساس این معیارها،فعالیت های پرورشی در مدارس ابتدایی ایران و کشورهای پیشرفته مانند فنلاند، سنگاپور و کانادا مقایسه شده اند. نتایجنشان داده اند که فعالیتهای پرورشی در مدارس ابتدایی ایران نسبت به کشورهای پیشرفته کمتر و کم کیفیت تر هستند.عواملی که به این وضعیت منجر شده اند، شامل عدم توجه کافی به اهمیت فعالیتهای پرورشی، کمبود منابع مالی وانسانی، نبود زیرساختهای لازم و ناهماهنگی بین بخش های مختلف آموزشی می باشند. در نهایت، پیشنهادهایی برایبهبود وضعیت فعالیتهای پرورشی در مدارس ابتدایی ایران ارائه شده اند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های پرورشی ، مدارس ابتدایی ، مقایسه ، ایران ، کشورهای پیشرفته