پیش بینی سبک های انضباطی معلمان بر اساس منبع کنترل دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی سبک های انضباطی معلمان بر اساس منبع کنترل دانش آموزانانجام گرفت. نمونه پژوهش شامل ۳۰۰ نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه ی اول شهرستان بندرعباس بودندکه به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در این پژوهش جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه منبع کنترلدرونی-بیرونی راتر (۱۹۶۶)، و پرسشنامه سبک های انضباطی رمضانی و همکاران (۱۳۹۲)استفاده شد. نتایج تجزیه وتحلیل فرضیات اصلی پژوهشی مشخص کرد که منبع کنترل درونی توانست به طور منفی سبک انضباطی مداخله گرایانهرا پیش بینی نماید. اما برعکس منبع کنترل بیرونی توانست به طور مثبت سبک انضباطی مداخله گرایانه را پیش بینینماید. و نتایج نشان دادند که هر دو نوع منابع کنترل درونی و بیرونی رابطه مثبت معنی داری با سبک انضباطی تعاملگرایانه نشان دادند و توانستند به طور مثبت سبک انضباطی تعامل گرایانه را پیش بینی نمایند. همچنین نتایج نشان داد کهمتغیر کنترل درونی پیش بینی کننده مثبت برای سبک انضباطی تعامل گرایانه هستند و منبع کنترل بیرونی به طور منفیتوانست گرایش به سبکک انضباطی غیرمداخله گرایانه را پیش بینی نماید.

کلیدواژه ها:

منبع کنترل ، سبک های انضباطی ، معلمان ، دانش آموزان