جایگاه ارزشیابی توصیفی براساس عوامل آموزشی از دیدگاه معلمان ابتدایی

پژوهش پیش روبامفهوم بررسی ارزشیابی توصیفی براساس عوامل آموزشی از دیدگاه معلمان ابتدایی است. روش تحقیق پیش روتوصیفی پیمایشی است. عوامل مدیریتی، عوامل مرتبط با معلم، عوامل فیزیکی و روانی و عوامل ایجادکننده جو تعامل و تشریک مساعی بیش ترین تاثیر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس دوره ابتدایی را داشته اند. از میان گویه های مربوط به عوامل مدیریتی گویه ی ارتقای مستمر دانش، مهارت و ظرفیت معلمان، از میان گویه های مربوط به عوامل مرتبط با معلم، گویه ی توجه به اصلاح و ارتقای نگرش های معلمان نسبت به طرح؛ در رابطه با عوامل فیزیکی و روانی، گویه ی متناسب بودن تعداد دانش آموزان کلاس با توجه به اهداف طرح و در رابطه با عوامل ایجاد کننده جو تعامل و تشریک مساعی، گویه ی ایجاد جو تفاهم و تشریک مساعی میان والدین دانش آموزان و مسوولان مدرسه، بیش ترین تاثیر را بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس دوره ابتدایی داشته اند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، معلم ، مدیر ، دانش آموزان ، والدین