روش های نوآورانه برای تدریس در مدارس هوشمند

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 71

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDPNU01_1359

تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1403

چکیده مقاله:

مدارس هوشمند به عنوان محیط های آموزشی نوین، بهره برداری از فناوری های پیشرفته را در فرآیند یاددهی و یادگیری در اولویت قرار می دهند. این مدارس با استفاده از ابزارهای دیجیتال، اینترنت و سیستم های مدیریت یادگیری، به معلمان و دانش آموزان این امکان را می دهند که در تعاملات آموزشی خود از روش های نوآورانه استفاده کنند. در این مقاله، روش های نوآورانه ای که در تدریس مدارس هوشمند به کار گرفته می شود، بررسی شده است.یکی از این روش ها، استفاده از یادگیری مبتنی بر فناوری های اطلاعات و ارتباطات (ICT) است. استفاده از تابلوی هوشمند، تبلت ها و گوشی های همراه به معلمان این امکان را می دهد تا محتوای آموزشی را به شیوه ای جذاب و تعاملی به دانش آموزان منتقل کنند. این ابزارها باعث می شوند که فرآیند یادگیری پویا و مشارکتی تر شود و دانش آموزان بتوانند با استفاده از منابع دیجیتال به یادگیری فعال بپردازند.روش دیگری که در مدارس هوشمند بسیار مورد توجه قرار گرفته، یادگیری مبتنی بر پروژه است. در این روش، دانش آموزان به جای حفظ اطلاعات، از طریق حل مسائل واقعی و کاربردی، به کشف و یادگیری می پردازند. این رویکرد به تقویت مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری گروهی می انجامد و دانش آموزان را برای زندگی حرفه ای و اجتماعی آماده می سازد.همچنین، استفاده از فناوری های واقعیت مجازی (VR) و واقعیت افزوده (AR) در تدریس، به عنوان روش های نوآورانه، در مدارس هوشمند مورد توجه قرار گرفته است. این فناوری ها به دانش آموزان این امکان را می دهند که مفاهیم پیچیده علمی و تاریخی را به صورت تجربی و عملی درک کنند. واقعیت مجازی و افزوده با ایجاد محیط های شبیه سازی شده، تجربه یادگیری را جذاب تر و موثرتر می کنند.علاوه بر این، رویکرد معکوس در آموزش یا flipped classroom یکی دیگر از روش های نوآورانه ای است که در مدارس هوشمند پیاده سازی می شود. در این روش، معلمان محتوای آموزشی را به صورت آنلاین در اختیار دانش آموزان قرار می دهند و زمان کلاس به فعالیت های تعاملی، حل مسائل و بحث های گروهی اختصاص می یابد. این شیوه باعث می شود که دانش آموزان بتوانند با سرعت و به شیوه ای که با سبک یادگیری خود سازگار است، مطالب را فرا گیرند و در زمان کلاس، به صورت عملی با مفاهیم درگیر شوند.نتیجه گیری این است که مدارس هوشمند با استفاده از روش های نوآورانه، می توانند محیط های یادگیری جذاب، متنوع و کارآمدتری فراهم کنند. این روش ها نه تنها به بهبود کیفیت آموزش کمک می کنند، بلکه مهارت های مورد نیاز برای قرن بیست و یکم را در دانش آموزان تقویت می نمایند.

نویسندگان

مهنا روحی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی (معاون اجرایی)

زهره دوانلو

کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی (مدیر دبستان )

مقدسه علینژاد کارتیجکلاه

کارشناسی ارشد مدیریت اموزشی(معاون آموزشی )