پیش‎بینی بهزیستی روانشناختی براساس باور خودکارآمدی و هوش هیجانی در بین دانش آموزان دختر

این پژوهش با هدف پیش‎بینی بهزیستی روانشناختی براساس باور خودکارآمدی و هوش هیجانی در دانشآموزان دختر انجام شد. پژوهش توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دختر مشغول به تحصیل در مقطع متوسطه دوم مدارس دولتی نظرآباد-البرز بود، که با نمونهگیری تصادفی طبقهای تعداد ۳۴۰ دانشآموز دختر انتخاب شد. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه بهزیستی روانشناختی-فرم کوتاه (ریف و همکاران، ۲۰۰۶)، خودکارآمدی عمومی (شرر و مادوکس، ۱۹۸۲) و هوش هیجانی (گلمن، ۱۹۹۵) گردآوری شد. تحلیل دادهها با روشهای آمار توصیفی، روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه با نرمافزار SPSS-v۲۶ انجام شد. نتایج نشان داد که بین نمره کل باور خودکارآمدی و هر یک از مولفههای آن با بهزیستی روانشناختی در دانشآموزان دختر، همبستگی مثبت و معناداری (۶۱۵/۰=r و ۰۱۹/۰>P)وجود دارد . بین نمره کل هوش هیجانی و هر یک از مولفههای آن با بهزیستی روانشناختی از نظر آماری، رابطه مثبت و معناداری (۶۷۷/۰=r و ۰۱۵/۰>P) بود.در تحلیل رگرسیون با روش همزمان نشان داد که متغیرهای پیشبین توان تبیین ۳۴ درصدی واریانس نمره بهزیستی روانشناختی را داشتهاند.

کلیدواژه ها:

باور خودکارآمدی ، بهزیستی روانشناختی ، هوش هیجانی