روایت تجارب دانش آموزان ابتدایی ازشیوه تدریس درس هنرتوسط معلمان

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی تجارب دانش آموزان ازشیوه ی تدریس درس هنرتوسط معلمان می باشد. این پژوهش یک تحقیق کیفی با رویکرد پژوهش روایی است. جامعه آماری آن دانش آموزان ابتدایی شهراصفهان است که چند روایت برجسته و الهام بخش به عنوان نمونه انتخاب شده است. نمونه ها با استفاده از نمونه گیری هدفمند بوده و ابزار گردآوری پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته بوده است. جهت تجزیه و تحلیل داده های کیفی حاصل شده ، از کدگذاری باز ، محوری و گزینشی استفاده گردید. پایایی یافته های حاصل با استفاده نظرات خبرگان دانشگاه فرهنگیان اصفهان و ضریب توافق هولستی ۰.۹۳ بدست آمد. نتایج به دست آمده از این پژوهش شامل ۸۰ کدمفهوم اولیه و ۱۰ مقوله و ۴ مضمون اصلی بود. یافته ها حاکی از آن است که استفاده ازتجربیات دانش آموزان می تواند دربهبود وبالابردن کیفیت تدریس در کلاس هنر و برگزاری فعالیت های متنوع وخلاقانه تر، اثربخش باشد

کلیدواژه ها:

آموزش وپرورش ، مقطع تحصیلی ابتدایی ، اهمیت مقطع ابتدایی ، اهمیت درس هنر