تحلیل محتوا کتاب علوم ششم مقطع ابتدایی براساس ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین

کتاب های درسی مهم ترین و در دسترس ترین منابع یادگیری به شمار می روند؛ که نقش مثبت غیرقابل انکاری را در نظام تعلیم و تربیت ایفا می نماید. ارزش و جایگاه بالای کتاب درسی در شکل دهی رفتار و شخصیت مطالعه کنندگان و همینطور تاثیرگذاری بر روی روند اجتماعی، و همچنین هدف غایس در نظام اموزش پرورش ایران که هکان حیات طیبه است باعث می شود که نحوه نگارش، تهیه و بکارگیری آن بیش از پیش مورد توجه قرار گیرد. کنند. این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ی ششم ابتداییبراساس ساحت شش گانه سند تحو ل بنیادین انجام یافته است. روش پژوهش این تحقیق توصیفی و از نوع تحلیل محتوا و واحد تحلیل جمله،تصاویر و مضمون می باشد. برای جمع آوری اطلاعات ابتدا مولفه های هر ساحت را با توجه به مطالعات و مقالات قبلی یادداشت کردیم و فراوانی و درصد هرکه از ساحت ها را در این کتاب مورد بررسی قراردادیم.نتایج به دست آمده نشان داد که ساحت علمی فناوری و ساحت زیبایی شناختی هنری به تربیت بیشترین و کمترین توجه را برحسب درصد و فراوانی به خود اختصاص داده اند.میزان توجه این کتاب به تمامی ساحت ها یکسان نبوده و پراکندگی ان ها نامتوازن است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، سند تحول بنیادین ، کتاب علوم ، پایه ششم ، مقطع ابتدایی