بررسی چالش ها و فرصت های آموزش پژوهش محور در آموزش و پرورش

آموزش پژوهش محور رویکردی نوین در نظام های آموزشی سراسر جهان است. این نوع آموزش به دنبال ایجاد محیط هایی است که در آن دانش آموزان بتوانند با استفاده از پژوهش های عملی، مهارت های خود را توسعه دهند و دانش خود را عمیق تر درک کنند. در این میان آنچه مورد تاکید است نقش مدارس و معلمان در ترویج تدریس پژوهش محور است. در همین راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش ها و فرصت های موجود در مسیر تدریس پژوهش محوراز دیدگاه اساتید دانشگاه فرهنگیان استان مرکزی انجام شد. به همین منظور از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی استفاده شد. جامعه ی آماری پژوهش شامل اساتید دانشگاه فرهنگیان استان مرکزی بود که از بین انها با روش نمونه گیری هدفمند ۱۰ نفر انتخاب شدند. ملاک انتخاب ،مشغول بودن اساتید به تدریس هم در دانشگاه و هم در یکی از دوره های اول متوسطه و یا دوم متوسطه در مدارس بود. به منظور جمع آوری داده ها از روش مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش هفت مرحله ای کلایزی انجام شد.نتایج هاکی از وجود دو مضمون کلی چالش ها و فرصت های تدریس پژوهش محور بود.از این چالش ها می توان به چالش های مرتبط با دانش آموزان،چالش های مرتبط با سیستم و فرهنگ آموزشی،چالش های مرتبط با مهارت ها و آمادگی معلمان،چالش های زمانی و فشردگی برنامه های آموزشی،چالش های ساختاری و منابع و از فرصت ها می توان به فرصت های تقویت مهارت های فردی،فرصت های تقویت مهارت های اجتماعی و ارتباطی،فرصت های تقویت خلاقیت و نوآوری،فرصت های آماده سازی برای آینده،فرصت های استفاده از فناوری و ارزیابی اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

تدریس ، پژوهش محور ، چالش ، فرصت ، آموزش