واکاوی و اعتبارسنجی مدل فراموشی سازمانی مدیران مقطع دوم متوسطه

پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباریابی مدل فراموشی سازمانی در مدیران متوسطه ی دوم استان فارس انجام شد. روش پژوهش آمیخته بود. فاز اول پژوهش، کیفی بود که با استفاده از روش تحلیل مضمون و رویکرد شبکه مضامین آتراید استرلینگ (۲۰۰۱) انجام گردید. بر مبنای اصل اشباع نظری از تعداد ۲۱ نفر از مدیران با استفاده روش نمونه گیری هدفمند، مصاحبه نیمه ساختمند انجام گرفت. برای اعتباریابی یافته ها از معیارهای لینکولن و گوبا(۱۹۸۵) استفاده شد. روش پژوهش در فاز کمی، توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری شامل ۵۷۰ نفر از مدیران بودند که با روش نمونه گیری تصادفی ساده و جدول مورگان کرجسی (۱۹۷۰) تعداد ۲۳۴ نفر برگزیده شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی و صوری آن توسط ۳۰ نفر از متخصصان تایید گردید و روایی سازه با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی و مدل معادلات ساختاری انجام پذیرفت. پایایی ابزار نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۹۴% برآورد گردید. داده ها طی سه مرحله کدگذاری (باز، گزینشی و انتخابی) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتیجه خروجی فاز کیفی ۹۸ کد باز، ۱۲ کد محوری و ۴ کد گزینشی بستر سازی، یادگیری زدایی، جایگزین سازی و جو باز بود. بود. نتایج بخش کمی حاکی از این بود که مدل از برازش مطلوبی برخوردار است. سازمان تنها به دنبال یادگیری دانش جدید نیست بلکه فراموش کردن دانش قدیم نیز می تواند مدنظر باشد. به عبارت دیگر اگر یادگیری منافعی را برای هر سازمان به ارمغان می آورد، یادگیری زدایی و فراموشی سازمانی به سازمان کمک می کند تا بهتر یاد بگیرد.

کلیدواژه ها:

اعتبارسنجی ، فراموشی سازمانی ، مدیران متوسطه